Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística.

Una explicación del rendimiento estudiantil universitario mediante modelos de regresión logística.

Valera, Jorge; Sinha, Surendra;

Varela, José y Ponsot Balaguer, Ernesto

La problemática del bajo rendimiento estudiantil en Venezuela afecta considerablemente la vida académica de nuestras máximas casas de estudio. La medida del rendimiento es limitada si éste es definido como una tasa de promoción, repitencia o deserción, ya que sólo se tiene en cuento el éxito o fracaso prescindiendo del grado en que se consiga el aprendizaje y el ritmo en los estudios. En el rendimiento, concepto no directamente medible, influye una gran cantidad de variables. Así, el problema debe ser abordado en su totalidad para obtener aquellos rasgos subyacentes que son las causas de las variables medidas. Los promedios de notas del bachillerato tienen influencia positiva sobre rendimiento estudiantil universitario; por tanto se mejoraría el rendimiento en la universidad si el alumno llegara con una mayor preparación en bachillerato. El rendimiento universitario tienen valores más altos para los alumnos de Humanidades, pero las notas de bachillerato son más altas en los alumnos de Ingeniería. De esta forma comprobamos que las carreras son distintas y tienen diferentes requerimientos deben realizarse para la consecución de variables idóneas. Las propuestas en esta investigación sólo indican el punto de partida de un camino que se dirige hacia la obtención de un rasgo latente: el rendimiento estudiantil. Si se escoge otro grupo de variables relacionadas de alguna otra forma con el rendimiento estudiantil, otros serán los componentes. Por otra parte, cuando una persona ingresa al sistema de educación superior se da cuenta inmediatamente de que el método de estudio empleado para adquirir conocimiento en bachillerato es insuficiente. En educación media y diversificada el alumno se circunscribe a estudiar solo lo que el profesor imparte en sus clases, y la lectura, mas allá de los contenidos dados en el salón de clase y el auto-aprendizaje son prácticas casi nulas en la etapa de liceísta. Podría parecer evidente que a mayor rendimiento en los estudios secundarios se espere mayor rendimiento en los estudios universitarios, sin embargo, no es frecuente encontrar evidencia científica que apoye esta tesis. Por lo general, la evidencia es descriptiva exclusivamente. Para el caso, el modelo de regresión logística empleado proporciona evidencia de carácter inferencias, con la solidez suficiente para apoyar la toma de decisiones sobre la materia. En cuanto a la gerencia académica universitaria, es paradójico encontrar que muchas de las universidades nacionales en el país, hayan decidido obviarlos resultados en educación media de sus aspirantes, a la hora de establecer políticas de ingreso. Es importante destacar que son múltiples las causas que originan el bajo rendimiento escolar, por lo tanto ,es tarea de los docentes, padres, representantes y demás entes corresponsables con la educación; implementar estrategias innovadoras, creativas y ofrecer herramientas que fortalezcan el sistema educativo y por ende el rendimiento del alumno ,para asi obtener resultados que favorezcan a la escuela, a la ciudad y sus ciudadanos, al país y al mundo

Desde una organización tradicional-vertical hacia una organización basada en la horizontalidad y la participación.

Desde una organización tradicional-vertical hacia una organización basada en la horizontalidad y la participación.

Una visión andragógico-gerencial

Toba Igualada, Consuelo

y Gil Otaiza, Ricardo

 

En este trabajo se puede observar la evolución de las organizaciones se remonta a la época de la segunda guerra mundial y sus efectos se extendieron a todos los campos en lo político y económico, las organizaciones debieron afrontar un desafió importante. La conversión de sus economías de guerra en economías de paz, y la capacitación de la mano de obra que volvía de los frentes de lucha para reintegrarse a sus hogares y a sus trabajos. La vigorosa expansión económica que se opera en la década inmediata siguiente al término de la guerra, determina un notable crecimiento de las estructuras de las organizaciones, se puede observar en líneas generales cómo en el ámbito cultural venezolano las organizaciones están estructuradas bajo esquemas tradicionales-verticales, donde la información no fluye, donde no hay sinergia y los objetivos son alcanzados sobre la base de un liderazgo de imposición de criterios autocrático, desde un centro de poder, sin la participación activa de su personal; de su propio talento humano; paralelamente la influencia y denominación obtenidas en la contienda hace que dichas organizaciones se extiendan mas allá de sus fronteras, comenzando a operar dentro de los países de la orbita de influencia. Esta expansión de las organizaciones trae aparejados problemas de varios tipos. Surge una problemática que denominaremos de estrategia y obliga a estructurar toda una teoría de la decisión, incluyendo mecanismos de racionalidad, de prospección y de control. La capacidad de decisión en el pasado estaba implícita detrás de las virtudes de un funcionario o un gerente, casi en función de aptitudes congénitas. En el mismo sentido de lo complejo, y asumiendo un poco lo que significan las directrices filosóficas para desentrañar la visión organizacional, es relevante acotar a otro principio de gran relevancia para la comprensión del mundo fenoménico. Se hace necesario, entonces, hablar de lo que significa el pensamiento dialógico, para hacer referencia a aquello que por antinómico o paradójico, no se anula o se pierde, sino que se complementa. Desde el punto de vista filosófico lo dialógico, une , junta, agrupa ideas, términos, conceptos que se antagonizan o suprimen entre sí; las organizaciones están conformadas por personas que se interrelacionan y actúan, y de sus acciones derivan consecuencias, cabe pensar que al incidir de forma determinante en la manera cómo se comunica e interrelaciona el talento humano horizontalidad y cómo interviene cada miembro en sus propios procesos de crecimiento personal y corporativo participación, el resultado final será una organización más dinámica, más abierta a lo interno y a lo externo, más productiva y más compenetrada con las necesidades de orden social y ecológico. Las organizaciones de hoy deben buscar reinventarse a cada instante a los fines de hacerse más productivas y más protagónicas en sus ámbitos de acción.

Organización aprendiente: Dimensiones predominantes en la Universidad Simón Bolívar.

Organización aprendiente: Dimensiones predominantes en la Universidad Simón Bolívar.

Mayorca H., Rómulo L.

Viloria E., Orlando H. y Ramírez L., Jorge J.

Se podría decir que la preocupación por el desarrollo organizacional y los diversos estudios que se generan a raíz de la imperiosa necesidad de conducir las organizaciones por el camino de efectividad constituyen el germen del aprendizaje organizacional como concepto y meta de toda organización contemporánea desde una perspectiva, las organizaciones inteligentes buscan que la gente que forma parte de ellas se entrene en ciertas disciplinas:

1. Dominio personal. La gente con alto dominio alcanza las metas que se propone.

2. Modelos mentales, supuestos hondamente arraigados, generalizaciones, imágenes que influyen en el modo de percibir el mundo. Con esta disciplina las personas reformulan su forma de pensar la vida.

3. Construcción de una visión compartida.

4. Aprendizaje en equipo para generar una cultura que permita desarrollar aptitudes de trabajo en equipos que transciendan la suma de las partes.

5. el pensamiento sistémico, el cual consiste en forjar el paradigma de personas interrelacionadas, como eslabones de una misma cadena, superando las barreras entre las diferentes gerencias o formando equipos interdisciplinarios. El pensamiento sistémico se transforma en la disciplina que integra a las demás, amalgamándolas en un cuerpo coherente de teoría y práctica.
Existe un instrumento que fue traducido, validado y adaptado por Hernández (2000) para medir actividades de aprendizaje en las organizaciones de habla hispana, en particular Latinoamérica. Presenta varias ventajas desde el punto de vista metodológico y en el contexto de esta investigación, las más relevantes son: (a) se fundamenta en la teoría y las investigaciones de reconocidos autores, (b) está validado en castellano, (c) es holístico y profundo, y (d) ha sido ampliamente probado. Comparando los promedios de las medias por imperativo se determinó la existencia de diferencias en la percepción de la gerencia media, de las características del aprendizaje organizacional, sean adscritos a la División de Ciencias Sociales y Humanidades o a Ciencias Físicas y Matemáticas. Para la descripción se utilizaron las medidas de tendencia central; de la cual fue constituida en su mayoría por personal que no tiene un nivel de instrucción alto siendo aproximadamente el 50% no profesional se sugiere replicar el estudio ampliando otros niveles directivos, así mismo, se propone realizar estudios en otras instituciones de educación superior También, se pretende contribuir al desarrollo de futuras investigaciones en enfoques académicos y organizacionales, que permitan crear un conocimiento profundo sobre la complejidad de las instituciones universitarias y sus múltiples potencialidades de crecimiento y desarrollo.

Responsabilidad, responsabilidad social y Responsabilidad social universitaria, Perspectivas de tres conceptos.

Responsabilidad, responsabilidad social y Responsabilidad social universitaria, Perspectivas de tres conceptos.

Sacco, Francesca.

En este trabajo se habla de La responsabilidad que es un valor que esta en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano ético puesta en práctica, persisten en estas ideas para establecer la magnitud de dichas acciones y afrontarlas de la manera más prepositiva e integral, siempre en pro del mejoramiento laboral, social, cultural y natural. El cumplimiento responsable a nuestra labor humana, sea cual fuere, se regiría por principios como:

1. Reconocer y responder a las propias inquietudes y las de los demás.

2. Mejorar sin límites los rendimientos en el tiempo y los recursos propios del cargo que se tiene.

3. Reporte oportuno de las anomalías que se generan de manera voluntaria o involuntaria.

4. Planear en tiempo y forma las diferentes acciones que conforman una actividad general.

5. Asumir con prestancia las consecuencias que las omisiones, obras, expresiones y sentimientos generan en la persona, el entorno, la vida de los demás y los recursos asignados al cargo conferido.

6. Promover principios y prácticas saludables para producir, manejar y usar las herramientas y materiales que al cargo se le confiere.

7. Difundir

Si logramos poner a la base de la educación de nuestro pueblo el sentido de la responsabilidad, habremos acabado con este lastre amenazante del sentimentalismo, del amor de la aventura, de la indiferencia y del disociador fermento de la viveza, que nos hace estar en una especie de “sálvese quien pueda” perpetuo. Por otra parte encontramos la responsabilidad social y la responsabilidad universitaria , cuenta con una organización ante los impactos que sus decisiones y actividades ocasionan en la sociedad y el medioambiente Se trata de un compromiso moral irrenunciable que, a la par que genera nuevo conocimiento relevante para la solución de los problemas sociales, permite la aplicación directa del saber científico y tecnológico, así como una formación profesional más humanitaria, Contribuya al desarrollo sostenible, incluyendo la salud y el bienestar de la sociedad; tome en consideración las expectativas de sus partes interesadas; cumpla con la legislación aplicable y sea coherente con la normativa internacional de comportamiento y esté integrada en toda la organización y se lleve a la práctica en sus relaciones. Las universidades tienen bajo su responsabilidad dar respuesta a la necesidad de efectuar cambios profundos, por tanto, deben servir en mayor cantidad y calidad, su campo de acción deberá ir mas allá de su espacio geográfico, deberá ser pionera en tecnología de punta y ser la protagonista de las innovaciones.

Lineamientos para un modelo de gestión de las empresas y proyectos con orientación empresarial en la Universidad de los Andes.

Lineamientos para un modelo de gestión de las empresas y proyectos con orientación empresarial en la Universidad de los Andes.


Rodríguez B.,Germán


Pacheco R., Juan Carlos

En este articulo se habla de la gestión orientada facilitar la interacción de los grupos de investigación de la universidad de los andes con las empresas, a través de proyectos de innovación tecnológica de proceso y productos tomando en cuenta los siguientes aspecto:

 Las estructura empresariales son anacrónicas que sitúa a una persona o cosa en un periodo de tiempo que no se corresponde con el que le es propio tomando en cuenta la sustentabilidad de los modelos de negocios.

 La experiencia de la articulación universidad pública-sector productiva no ha producido resultados importantes.

 Apoyo administrativo permanente a los investigadores en los contratos con las empresas ya que no existe una valoración efectiva del “tiempo”, los “costos” y las “oportunidades”.

Por otra parte encontramos las diversas personalidades jurídicas que se han empleado como son:

El cite-ULA (centro de innovación tecnológica de la universidad de los andes) que desarrollan programas de formación de recursos humanos con la capacidad técnica y organizativa para industrializar ideas para prótesis.

PROULA medicamentos: desarrollar, producir y comercializar medicamentos genéticos y de marca.

FM 107.7: opera como emisora cultural de frecuencia modulada.

Lácteos santa rosa: investigación y comercialización de productos lácteos.

TV-ULA UHF-CANAL 22 CA: divulgación de cultura e información universitaria.

CORPOULA: es una asociación sin fines de lucro encargada de fomentar, planificación, coordinación y supervisión de actividades de carácter académico o cultural.

CORFOULA: encargado de conducción y ejecución de la política empresarial, de proyecto de negocio de la universidad de los andes.

Judibana (operadora agrícola judibana): se encarga de investigar y comercializar leche sin procesar y ganado.

Estas empresas se encargan o se dedican a las áreas de tecnología, medicamentos, productos ganaderos y lácteos y telecomunicaciones. Sus ingresos no se incluyen en el presupuesto universitario y, por el contrario, algunas de las empresas reciben de forma directa (a través de asignación presupuestaria) o indirecta (a través de préstamos del Consejo de Fomento) dinero de la propia Universidad. Las estrategia de innovación deben pensarse siempre en el contexto de un sistema que posibilita interrelaciones entre diferentes entornos y dentro de una marco legal regulatorio que fomenta la innovación y posibilita su desarrollo; una manera de lograr artículos de investigación y el desarrollo de las universidad con los sistema productivo de las empresa es mediante estrategia que posibilite establecer alizar mediante proyectos de innovación es importante asegurar su sobrevivencia, pero también lo es definir los mecanismos de vinculación de las universidades con el sector productivo.Adicionalmente, se debe prever la posibilidad de vender la participación accionaria y de esta manera maximizar ingresos actuales o futuros, acción que dependerá de las condiciones económicas y financieras del momento, logrando capitalizar el fondo de capital de riesgo.

La innovación como eje clave del desarrollo local

 
La innovación como eje clave del desarrollo local


Quintero, María Liliana

La innovación es la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado en un aspecto esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial, no sólo hay que inventar algo, sino, por ejemplo, introducirlo dentro de los procesos de negocio de una empresa se debe considerar el proceso de la innovación que cubre desde la generación de ideas, pasando por la prueba de viabilidad hasta la comercialización del producto o servicio. Las ideas pueden referirse a desarrollar o mejorar un nuevo producto, servicio o proceso. La innovación se ha convertido, durante la última década, en un concepto de uso cada vez más frecuente en todo tipo de ámbitos, con el consiguiente riesgo de banalización y utilización meramente ideológica; pero que parecen hoy justificar acciones de muy distinto signo como el desarrollo sostenible, cohesión, equidad, entre otros no obstante, se ha consolidado entre un buen número de profesionales relacionados con la economía, la gestión empresarial, la sociología o la geografía la idea de que un esfuerzo de innovación sostenido entendido como la capacidad de generar e incorporar conocimientos para dar respuestas creativas a los problemas del presente resulta hoy un factor clave para mejorar la competitividad de las empresas y favorecer un desarrollo en los territorios. Esto no sólo en términos de crecimiento económico, sino desde una perspectiva más integrada.

• Por iniciativa del cliente o distribuidor. En ocasiones, es el propio cliente o distribuidor el que solicita un producto exclusivo que se puede llegar a fabricar, incluso, con su propia marca (véase marcas blancas).

• Por necesidad. Por ejemplo, para cumplir con la normativa vigente.

• Por iniciativa del departamento comercial o de marketing al detectar una nueva necesidad en el mercado o un nuevo nicho de venta.

• Por iniciativa del departamento de Investigación y Desarrollo.

• Disminución de los procesos de fabricación.

• Optimización de los diferentes procesos de fabricación.

• Productividad por aumento de la mecanización.

• Disminución de materia prima.

• Menor coste de manipulación y transporte.

• Optimización del espacio.

• Reducción del número de referencias.

A través del proceso de aprendizaje en el territorio se intercambian y transfieren conocimientos tanto tácitos como codificados en la interacción de los agentes locales, que van propiciando innovaciones. Existe entonces una estrecha relación entre territorio e innovación, mediante las interrelaciones dinámicas entre los actores y su entorno local, nacional e internacional.

Pertinencia del docente universitario. Caso de estudio: instituto universitario De tecnología del estado Trujillo.










                               Pepe, Nelly C.; Briceño, María E.;


                                Carrero, Mary y Lahoud, Francisco

 

En este artículo se amplía alrededor de aspectos sustantivos relacionados con la productividad y la gestión del conocimiento en los institutos universitarios de tecnología del estado Trujillo. En la sociedad del conocimiento la educación constituye la fuente que garantiza la organización y el progreso de las sociedades modernas. La formación de calidad es uno de los signos de identidad de la nueva universidad. Este nivel garantiza una efectiva aproximación a la realidad actual signada por nuevas formas de organización social, política y económica, en la cual se impone una educación dirigida a definir los conocimientos en conexión con la productividad laboral universitaria. La productividad laboral institucional constituye un parámetro directamente proporcional al nivel de rendimiento del factor humano, entendido éste como el desempeño de los docentes en conjunción con las competencias dentro de un contexto laboral específico, lo cual puede ser medido a través de los instrumentos de recolección de información como antesala de construcción del conocimiento. Por su parte, la gestión del conocimiento es un proceso que supone la generación, asimilación y aprovechamiento del mismo con el fin de edificar organizaciones cada vez más inteligentes y altamente competitivas, lo cual se traduce en resultados óptimos en términos de productividad y capacidad de innovación, permitiendo estudiar la manera cómo se relaciona con otros factores y en este caso su impacto en las instituciones educativas. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la productividad laboral institucional y los procesos de gestión del conocimiento del docente, desde la perspectiva del paradigma holístico, en los institutos universitarios de tecnología del estado Trujillo, sirviendo dicho paradigma como horizonte fundamental a partir del cual se ofrece un apropiado marco teórico y metodológico desde donde se establecen conexiones de naturaleza dialéctica, entre la gestión del conocimiento y la productividad laboral de los docentes en los mencionados Institutos. El apoyo en este modelo impone la necesidad de no reducir su análisis al desmembramiento de sus partes, sino ampliarlo al establecimiento de articulaciones entre las diferentes expresiones de su totalidad. Los proyectos desarrollados como función de extensión se caracterizan por estar orientados a informar a la comunidad en relación con el uso de los recursos naturales, charlas acerca de la contaminación. Así como también contactos con la población estudiantil para orientar en relación con la selección de la carrera. De igual manera que la mención administración de empresas, existe vinculación con la comunidad, a través de programación de actividades en fechas festivas y religiosas.

Relaciones laborales de los académicos:

Caso Universidad del Zulia

 

                Pereira de Homes, Lilia*; Pereira Burgos, Morela

                Suárez Amaya, Wendolin; Díaz Nava, María Gabriela

En toda organización logro de sus objetivos, en tal sentido es necesario que el personal disponga de ciertas condiciones que propicien el desempeño efectivo de sus funciones. Más aún en las universidades dada su elevada misión como promotoras de la educación, la cultura el recurso humano constituye el elemento fundamental para el y la ciencia, su personal requiere condiciones que le permitan obtener, manejar y desarrollar conocimientos y tecnologías de acuerdo con las exigencias actuales en el contexto de profundos cambios por el proceso de globalización. Sin embargo, la explosión de la matrícula universitaria y la incapacidad financiera de los Estados para solventar los gastos en educación, ciencia y tecnología en América Latina, ha representado para las instituciones de educación superior una desmejora en su calidad y un menoscabo a las inversiones en bibliotecas, laboratorios y gastos de investigación (Barski et al, 2000); lo cual a su vez ha repercutido en el salario real de los académicos y en sus condiciones de trabajo. En Venezuela, las universidades venezolanas no escapan a esta realidad, a partir de los años ochenta las restricciones presupuestarias marcan el hito histórico del deterioro de la calidad de vida de los profesores universitarios así como del agotamiento financiero de tales instituciones. En la Universidad del Zulia (LUZ) el trabajo académico entendido como el ejercicio de la docencia, la investigación y la extensión demanda, de acuerdo con el Convenio Colectivo de Trabajo de sus profesores, la necesidad de disponer de recursos y ambientes adecuados en las instalaciones universitarias que permitan el logro de sus objetivos. Así como también resulta imperativo el disfrute de beneficios socioeconómicos acordes con su labor. En atención a lo anterior, este trabajo se propone analizar las condiciones bajo las cuales se realiza el trabajo de los académicos en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad del Zulia (FCES) de LUZ. La metodología utilizada consistió en la revisión bibliográfica, realización de entrevistas y aplicación de un cuestionario auto administrado a una muestra de profesores activos de FCES para conocer su opinión acerca de las condiciones bajo las cuales realiza su trabajo. las condiciones para el ejercicio académico son adversas, con matices de precariedad reflejadas en el escaso apoyo bibliográfico, tecnológico, de información, limitaciones de infraestructura y condiciones ambientales poco favorables a la escasa orientación teórica metodológica para la actividad de investigación y a la ausencia de una política institucional de apoyo a la extensión; En cuanto a la extensión entendida como un proceso multidireccional de interacción entre la Universidad y la Comunidad, es la menos abordada por los académicos, situación que podría explicarse según Lovera porque la organización burocrática universitaria no está diseñada para cumplirla adecuadamente.

exposicion de ilicito materiales

Ilícito materiales

Son aquellos que están vinculados con la omisión del pago del tributo debido a la obtención indebida de reintegros, los incumplimientos por parte de los agentes de retención y los pagos a cuentas de obligaciones futuras.

Clasificación de los ilícitos materiales

• El retraso u omisión en el pago de tributos o de sus porciones

• El retraso u omisión en el pago de anticipos

• El incumplimiento de la obligación de retención o perdida

• La obtención de devoluciones o reintegros indebidos.

Sanción de los ilícitos materiales

1. Pago con retraso de tributos debidos: quien pague con retraso los tributos debidos, será sancionados con multa del uno por ciento (1%) de aquellos, la omisión del pago del monto de la deuda dentro del tiempo establecido con la omisión simple siendo pagar el tributo permutado financiero del estado.

2. Disminución ilegitima de los ingresos tributario: quien mediante acción y omisión y sin perjuicio de la sanción establecida en el art. 116 cause una disminución ilegitima de los ingresos tributarios, inclusive mediante el disfrute indebido de exenciones, exoneraciones u otros beneficios fiscales.

3. Omisión de pago de anticipos a cuentas de la obligación tributaria: quien omita el pago de anticipo a cuenta de la obligación tributaria principal o no efectué la retención o percepción, omisión del pago de anticipo 10% al 20%, retraso del pago de anticipo 1,5% por mes, por no retener o percibir los fondos 100% al 300%, por retención o percibir menos de lo que corresponde 50% al 150%

4. Enterar con retardo cantidades percibidas: quien no entere las cantidades retenidas o percibidas en la oficina receptoras de fondo nacional dentro de plazo establecido en las normas respectivas será sancionado con una multa del (50%) de los tributos retenidos.

Una mirada a la formacion empresarial para el desarrollo del espiritud emprendedor en las universidades

Una mirada a la formación empresarial para el desarrollo del espíritu emprendedor en las universidades.

Materano, Willian; Ruiz, Lidia F.;

Torres, Claudia y Valera, Anne.

La Universidad como bien conocemos es al establecimiento educacional dedicado a la enseñanza superior y a la investigación de un tema particular, el cual además está facultado para entregar grados académicos y títulos profesionales. De este modo surge el espíritu empresarial de las sociedades son, por ejemplo, el sistema educativo, la competencia y el desarrollo del sistema financiero. Los empresarios exitosos requieren habilidades técnicas, administrativas y financieras que muchas veces pueden ser adquiridas con un buen sistema de educación superior. La competencia es importante porque facilita la introducción de nuevas plantas y productos un sistema financiero desarrollado conecta a los empresarios con los prestatarios, mide riesgos y promueve los proyectos productivos que tienen una mayor probabilidad de éxito como lo dice el Liñan en su investigación “una clasificación en la educación empresarial” que se trata de la educación europea y estados unidos que tienen mucha diferencia entre ellas como también en Colombia, infortunadamente, los derechos de propiedad y los contratos son algunas veces violados. En este ambiente inseguro han surgido numerosos empresarios exitosos en el mercado mundial, pero en la actividad ilegal. Por su parte, el sistema financiero es poco profundo, en parte explicado por deficiencias en el sistema de derechos del acreedor. Esto lleva, por ejemplo, a que los bancos tiendan a financiar empresas consolidadas, a que no se desarrolle el capital de riesgo, y a que algunos colombianos con características innovadoras especiales tiendan a emigrar a países que, como los Estados Unidos, tienen un sistema financiero altamente desarrollado y eficiente, en países como Colombia, el grado de movilidad social también puede ser un determinante importante del desarrollo empresarial. La disposición a tomar riesgo muy probablemente es mayor en sociedades con alta movilidad social y donde el éxito no está basado en la existencia de contactos o lazos familiares que se en muchos casos, como también se encuentra las personas o el espíritu emprendedor que tienen algunos persona que enfrenta con resolución acciones difíciles teniendo el sentido más específico de ser aquel individuo que esta dispuesto a asumir un riesgo económico, el emprendedor no actúa aislado el desarrollo de su proyecto, su puesta en marcha y su crecimiento y éxito van a depender de las relaciones que establezca en diferentes ámbitos, por lo que conviene que tenga facilidad para las relaciones personales, para la comunicación y para la negociación. Por supuesto, debe tener habilidades para la venta y una fuerte orientación al servicio del objetivo propuesto; la educación que se ocupa de los problemas en el proceso educativo dentro de lo económico-empresarial, es la pedagogía laboral. La formación que ofrecen las empresas tiene como fin ampliar el aprendizaje en los trabajadores de un de terminado puesto de trabajo. Esta formación va enfocada a tres puntos importantes para su óptima realización. Todos tienen prácticamente la misma importancia y unos sin otros no proporcionarían el mismo resultando por un lado tendríamos la importancia de la adquisición de conocimientos nuevos y la aplicación de los mismos, un aprendizaje de las habilidades requeridas por el puesto y por último habría que centrarse en el plano de las actitudes estos serían los requisitos indispensables para una buena formación en el ámbito laboral, de este modo se tendrá un reciclaje óptimo que daría unos resultados positivos en los trabajadores y en la empresa en general de esta manera podríamos resolver problemas con bases fundamentales en varias disciplina para cada estudiante.

Escala de medida de la cultura social y organizacional

Escala de medida de la cultura social y organizacional




Grueso Hinestroza, Merlin Patricia




























Este articulo habla de la cultura y organización de las medidas de las escalas se compone de patrones explícitos e implícitos y por un comportamiento adquirido y transmitido por símbolos, que constituyen el desempeño distintivo de los grupos humanos, incluida su encarnación en artefactos el núcleo esencial de la cultura consiste en ideas tradicionales y especialmente sus valores adjuntos; los sistemas culturales pueden por un lado ser considerados como productos de la acción y por otro lado como elementos condicionantes de futuras acciones; la escala de medida de la cultura social conocida como (RVS) se constituye en el primer instrumento de medida que pretende aproximarse de manera válida al concepto de valor cultural, son muchas las críticas que ha recibido en tanto que se considera una escala de carácter etnocentrista que es la creencia de que el grupo étnico propio es la más importante, o que algunos o todos los aspectos de la cultura propia sean superiores a los de otras culturas. Este hecho se refleja por ejemplo en los exónimos peyorativos que es el género sexual de los seres humanos que se dan a otros grupos y en los antónimos positivos que el grupo se aplica así mismo. Dentro de esta ideología, los individuos juzgan a otros grupos en relación a su propia cultura o grupo particular, especialmente en lo referido al lenguaje, las costumbres, comportamientos, religión y creencias. Dichas diferencias suelen ser las que establecen la identidad cultural. y fundamentada en los valores de los norteamericanos. En la cultura plantea que la cultura, al ser una construcción social de la realidad, presenta inconvenientes para ser medida a través de cuestionarios y por tanto sugiere que la mejor forma de abordarla es mediante el desarrollo de estudios etnográficos que implica la observación participante del antropólogo durante un periodo de tiempo en el que se encuentra en contacto directo con el grupo a estudiar con este descubrir datos que son inaccesible a simple vista para una persona que no forma parte de la cultura en cuestión; no obstante, otros autores consideran que la cultura es susceptible de ser medida a través de escalas numéricas en estas escalas de mediciones se encuentra un orden muy establecido y la distancia entre cada uno de los valores puede ser determinada con exactitud. Es posible observar que cada uno de dichos intervalos miden exactamente los mismo. Es importante mencionar considerar los tipos de escalas de medición, pues sólo en algunos tipos de escalas de medición se podrán aplicar algunas de las herramientas estadísticas que se verán en la siguiente unidad. Esto es porque, mientras que para las escalas de intervalo es posible calcular proporciones, porcentajes y razones, y además la media, la mediana, la moda, el rango y la desviación estándar; para el caso de las escalas nominal y ordinal no se pueden aplicar éstas últimas, restringiéndose las opciones al cálculo de proporciones, porcentajes y del desarrollo de escalas de medida de la cultura social ha sido más afortunado en tanto se observa que el desarrollo de modelos teóricos ha sido sistemático y riguroso y existe cierto nivel de acuerdo en relación con las dimensiones que pueden considerarse válidas en su aproximación; no ha sido este el caso en el desarrollo de escalas de medida de la cultura organizacional es este estudio se ha sabido la perspectiva de los constantes de la cultura y la medición de la organización de los seres humanos ya que se caracteriza por la transculturización de la cultura y lo social.

Prospectiva del desarrollo local, Caso: sistema de riesgo el cinezo, estado trujillo, venezuela

Prospectiva del desarrollo local.

Caso: Sistema de Riego El Cenizo,

Estado Trujillo, Venezuela

García Lobo, Ligia Nathalie

El sistema de riesgo el cenizo ubicado en el estado Trujillo viene siendo la el sistema hidráulico trujillano elaborado en 19960 el plan de desarrollo hidráulico, agrícola, agroindustrial y de manejo de la cuenca del rio motatán siendo este rio uno de los importante porque cuenta con la mayor potencial agrícola del estado Trujillo, esta zona reúne una gran cantidad de cultivo como es la caña que es transformada y de ella se obtiene el azúcar refinada y la panela, la yuca, las hortaliza, el banano, el plátano todos estos cultivo se ha mantenido en la zona ya que es la principal fuente económica, este estado de caracteriza por ser un lugar tranquilo y seguro en una comunidad que les permite vivir un estilo de vida compatible con sus aspiraciones sociales y culturales cuenta con tierras perfectamente cultivables contando con un clima y el agua en buenas condiciones que es muy favorables la cultivación de estos frutos a partir de varios años se comenzó el desarrollo local como un proceso de transformación sistemático en la estructura socioeconómico y político de la región de la comunidad que habita en el territorio como también la capacidad económica, administrativa, política y cultural de la cual permite planificar y gestionar el proceso como resolver problemas entre otras; el sistema de riesgo el cenizo esta desarrollado por pequeñas empresas productora ubicadas dentro de la categoría de tradicionales de la cultivación esta misma están conformada por los grupos familiares que se beneficia de este sistema con la reforma agrícola que es el conjunto de medidas políticas, económicas, sociales y legislativas cuyo fin es modificar la estructura de la propiedad y la producción de las tierras con tal fin buscar solución a los problemas interrelacionados, la concentración de las tierras en pocos dueños como los latifundistas y la baja productividad agrícola debido a la falta de tecnología, al mejorar todas estas condiciones que afectan la productividad de esta región podemos obtener la integración del conocimiento basado en la experiencia de los agricultores y el conocimiento técnico de las profesionales encargados de prestar un sistema técnicos para generar tecnología adaptadas a las condiciones agroecológicas locales logrando la planificación de la producción estableciendo planes de producción y cosecha para cubrir eficientemente la demanda del mercado la consolidación de las relaciones entre la universidades, el gobierno y el sector productivo el cenizo para establecer convenios institucionales entre la academia, el gobierno municipal y regional como también el sector productivo agrícola de la zona para la fomentación de la generación, transferencias y defunción de conocimiento agrícola.

(I+D) De productos en Pymes del Estado Táchira Venezuela



Coronel Villalobos, Pedro*

Murzi, Homero**’

Pérez Carrero, Omar***

En este proyecto de investigación en el estado Táchira Venezuela entramo que en el año de 2008 los PYME que son los productos y servicios en las pequeñas y medianas empresas en la región tachirense se puede observar que en la localidad se encuentra diversos tipos de mercados que son región de la cual se satisfacen mucho en el estado Táchira este estado tienen el potencial suficiente para hacerlo como las personas capacitadas con estudios en ellos de encuentras las universitarios profesiones que habitan en el estado como también los técnicos medio estos dan sus aporte la creación de nuevos productos y aportaran buenas ideas innovadoras; en esta investigación se realizo un cuestionario tipo encuesta de la cual se dieron ciertos resultados; de estos resultados me llamo la atención y es lo que realmente sucede y pasa no solo en el estado Táchira si no en nuestro país es la falta de tecnología siendo un país rico en minerales pero a la vez pobre, la falta de tecnología nos afecta mucho ya que para producir cualquier producto tenemos la necesidad de la influencia de esta tecnología como también las herramientas necesarias para poder producir y así obtener los resultados de dichos productos, con la necesidad optamos a adquirirlos por fuera del país, en el estado Táchira la tecnología es hechiza como dice en la investigación es la tecnología comprada o emitida por otros o son desarrolladas dentro de las misma organizaciones, estas organizaciones son muy importante y fundamentales para cualquier empresa tanto grandes como pequeñas ya que son un proceso de administración ya que tienen la necesidad de transformar y modernizar sus sistema de gerencia de administración y producción para enfrentar la competencia en precio y mercados con el conocimiento tecnológico incorporados al proceso de gestión y producción de las medianas y grandes empresa; en Venezuela se carece de instituciones publicas dedicados al apoyo de actividades de marketing donde profesores, investigadores, estudiantes y empresarios tenga la oportunidad de hacer los procesos de intercambio para así lograr una mejor comercialización en el país contando con el apoyo del gobierno para que fínanse las posible nuevas tecnología que podría entrar al país así tener un crecimiento comercial mayor y no dependeríamos tanto de otros país y creceríamos económicamente y podríamos llegar hacer una gran potencia.

implicaciones filosogica de la eficiencia gerencial

Implicaciones filosóficas de la eficiencia gerencial




Acevedo R, Rafael A.



En este ensayo se habla de la descripción de términos (la eficiencia, la empresa y la causalidad) como también implicación filosófica de la eficiencia (la idea de la causa o la causalidad, la eficiencia desde el punto de vista gerencial. En la parte de descripción de términos encontramos que la eficiencia se encuentra en muchas aspectos como lo económico, en lo físico, en lo racional y entre otros se trata de la capacidad de alcanzar los objetivos y metas propuestas en un lapso de tiempo propuesto con recursos esenciales que sea útiles logrando de esta forma una mayor satisfacción para los seres humanos, de este modo entras las empresas que son entidades comércialas o entidades de producción que de una forma u otra satisfacen las necesidades sociales como los bienes y servicios de producción y de consumo todas las empresas está compuestas por organizaciones para tener mayor eficiencia y eficacia de tal modo que tanto la eficiencia y la empresa se llevan de la mano ya que para lograr un buen resultado al momento de estar al frente de una empresa o compañía debemos de tener en cuenta la calidad del personal con el que contamos tener la facilidad de resolver cualquier percance que se nos presente, en esta se encuentra también la causalidad que es el dominio popular y a todo lo que se hallan en el mundo se le atribuye a una acción, el de porque de las cosas cada interrogantes que tenemos y que muchas han sido resultas pero otras todavía persisten que al pasar los años y las décadas seguimos teniendo la curiosidad de seguir en la búsqueda y conociendo un poco de las cosas que nos rodea, pues nadie ni nada es causa todo tiene su origen de si mismo como la eficiencia la cual es capaz de producir un efecto. La eficiencia desde el punto de vita gerencial es cuando se hace la producción de un efecto de ser, a donde se ha llegado el esfuerzo del ser humano de explicar y dar a conocer las caminos de la vida de la cual se cuenta con muchas herramientas y organización es la clave de eficiencia, de planificar para tener un mejor desarrollo de las ideas la causa formal y material son intrínsecas porque actúan desde dentro, entremezclándose para dar el ser. La causa eficiente y final son extrínsecas. La causa eficiente es la acción de que es capaz el ser ya existente. La causa final es la que opera a través de la mente del que obra y que conoce el objetivo de la acción. Por eso cada día vamos transformando nuestro universo o nuestro espacio en donde vivimos para construir nuevas energías o la capacidad de optar por cosas nuevas o en cierta parte buscar el efecto o la causa de algo de tal modo es la separación y delimitación de las actividades con el fin de realizar una función con la mayor precisión, eficiencia y el mínimo esfuerzo dando lugar a la especialización y perfeccionamiento del ser humano.